2025年5月6日至20日，藝術(shù)學(xué)院順利完成2025屆本科生畢業(yè)論文答辯工作。院長郭國鋒教授帶隊(duì)開展全程督查，教學(xué)副院長董玲潔扎根答辯一線指導(dǎo)評(píng)審，通過“標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、流程細(xì)、反饋實(shí)”的閉環(huán)管理機(jī)制，全面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，夯實(shí)學(xué)院高質(zhì)量育人根基。
一、院長領(lǐng)銜嚴(yán)督查，多維對(duì)標(biāo)保質(zhì)量
郭國鋒院長深入答辯現(xiàn)場(chǎng)，緊扣“組織、提問、材料、陳述、應(yīng)急”五大維度開展專項(xiàng)檢查：
（一）查組織：流程規(guī)范有序
重點(diǎn)檢查場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試、時(shí)間安排及人員分工，確保答辯環(huán)節(jié)“零疏漏”；
（二）評(píng)提問：聚焦學(xué)術(shù)核心
要求評(píng)委緊扣論文創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法與藝術(shù)實(shí)踐價(jià)值，杜絕“泛泛而談”，提問專業(yè)性與啟發(fā)性并重；
（三）審材料：撰寫嚴(yán)謹(jǐn)合規(guī)
抽查論文格式、參考文獻(xiàn)標(biāo)注及答辯記錄表，嚴(yán)控學(xué)術(shù)規(guī)范性紅線；
（四）觀陳述：邏輯表達(dá)雙優(yōu)
評(píng)估學(xué)生匯報(bào)的框架清晰度、語言流暢度及臨場(chǎng)應(yīng)答能力，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)提升建議；
（五）督細(xì)節(jié)：應(yīng)急保障到位
模擬突發(fā)網(wǎng)絡(luò)故障、設(shè)備異常等場(chǎng)景，檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案響應(yīng)效率。郭院長強(qiáng)調(diào)：“答辯既是‘終考’也是‘起點(diǎn)’，要通過高標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將論文成果轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力?！?/span>
二、一線督導(dǎo)促提升，師生共話強(qiáng)學(xué)風(fēng)
教學(xué)副院長董玲潔參與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)答辯，踐行“三結(jié)合”評(píng)審原則：理論與實(shí)踐結(jié)合：鼓勵(lì)實(shí)踐類論文現(xiàn)場(chǎng)展示創(chuàng)作手稿、設(shè)計(jì)作品、音視頻等輔證材料；追問與引導(dǎo)結(jié)合：針對(duì)論文薄弱點(diǎn)，通過“追問—反思—建議”三步法啟發(fā)學(xué)生深度思考；嚴(yán)管與厚愛結(jié)合：設(shè)置答辯候場(chǎng)教室，指導(dǎo)教師在答辯前逐一檢查學(xué)生答辯的ppt，為緊張學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，營造嚴(yán)肅而包容的學(xué)術(shù)氛圍。董院長表示：“下沉一線才能聽見真實(shí)聲音，在踐行中優(yōu)化指導(dǎo)策略?！?/span>
三、以答辯促提升，以規(guī)范育學(xué)風(fēng)
藝術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校政策，整改2025屆畢業(yè)論文定稿，抽檢42篇畢業(yè)論文參加學(xué)校首次外部專家盲審，乘盲審之風(fēng)，提高整體畢業(yè)論文質(zhì)量。藝術(shù)學(xué)院將以此次答辯為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的高素質(zhì)藝術(shù)人才夯實(shí)基礎(chǔ)。
