2024年5月18日-5月20日，由北京華思培教育科技院主辦，北京格致方略教育科技有限公司協(xié)辦的《全國高等院校課程思政高質(zhì)量推進(jìn)專題培訓(xùn)會(huì)》在濟(jì)南召開，保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院冉姌老師參與了此次會(huì)議。
圖1：會(huì)議現(xiàn)場
此次會(huì)議主旨要明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。
會(huì)議分為四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行，分別為上海中醫(yī)藥大學(xué)張智強(qiáng)教授分享的“推進(jìn)課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”專題會(huì)議，上海中醫(yī)藥大學(xué)張智強(qiáng)教授分享的“把課程思政要求融入教學(xué)設(shè)計(jì)”，清華大學(xué)于歆杰教授分享的“課程思政的若干關(guān)鍵點(diǎn)”以及武漢理工大學(xué)廖紅教授分享的“關(guān)于開展“課程思政”的思考與實(shí)踐 ——以大物理課程體系建設(shè)為例”。
圖2：保定理工學(xué)院教師與張智強(qiáng)教授合影
此次培訓(xùn)會(huì)議強(qiáng)化專業(yè)課與思政課同向同行的理念，明確兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系與相互促進(jìn)關(guān)系，引導(dǎo)教師在專業(yè)課教學(xué)中融入思政元素，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。提升教師挖掘知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思政資源的能力，通過案例分享、方法指導(dǎo)等方式，幫助教師發(fā)現(xiàn)并提煉專業(yè)課程中的思政元素，豐富思政教育的內(nèi)涵與形式。推動(dòng)思想政治教育與專業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合，探索將思政教育貫穿于專業(yè)教學(xué)的全過程，構(gòu)建具有專業(yè)特色的思政課程體系，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的相互促進(jìn)與共同發(fā)展。
在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中融入思政元素，不僅是對傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，更是培養(yǎng)德藝雙馨人才的重要途徑。在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，思政元素主要體現(xiàn)在對學(xué)生審美觀念、價(jià)值觀念等方面的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此次培訓(xùn)對深刻理解課程思政的意義有重要作用，為今后更好的樹立以“立德樹人”為核心的課程建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)，能夠開展有溫度的教學(xué)活動(dòng)。