為加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑美學(xué)的認(rèn)知，推動(dòng)課堂理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，2025年4月3日，保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)2301班學(xué)生在師歡瑜老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)保定古蓮花池，開展古建筑實(shí)地研學(xué)活動(dòng)。師生們漫步于青磚灰瓦間，聆聽歷史回響，觸摸建筑細(xì)節(jié)，在古典園林中探尋設(shè)計(jì)與文化的深層聯(lián)結(jié)。
課程亮點(diǎn)：古典園林中的沉浸課堂
活動(dòng)以“一步一景”的探索形式展開。專業(yè)教師結(jié)合書院內(nèi)的亭臺(tái)樓閣、回廊水榭，詳細(xì)講解古建筑的斗拱結(jié)構(gòu)、瓦當(dāng)紋樣及空間布局智慧。學(xué)生們手持測(cè)量工具記錄建筑比例，用速寫本勾畫雕花窗欞的繁復(fù)紋路，部分同學(xué)還通過攝影捕捉光影在粉墻上的流動(dòng)軌跡。教師特別以書院內(nèi)的碑刻為例，解析傳統(tǒng)書法藝術(shù)與建筑裝飾的融合之道，啟發(fā)學(xué)生思考如何將古典元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)。
從觀察到創(chuàng)意的思維橋梁
“飛檐的曲線不僅是美學(xué)符號(hào)，更是古人應(yīng)對(duì)風(fēng)雨的智慧結(jié)晶?！睅ш?duì)教師在講解屋頂形制時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從功能與形式雙重角度理解古建。參觀結(jié)束后，班級(jí)將圍繞“古蓮池書院建筑語言轉(zhuǎn)化”主題展開設(shè)計(jì)研討，要求學(xué)生提取書院中的文化符號(hào)，創(chuàng)作兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代功能的設(shè)計(jì)方案。
學(xué)生心聲：歷史與設(shè)計(jì)的跨時(shí)空對(duì)話
“站在書院池塘邊，看倒影中的亭子與實(shí)景交錯(cuò)，突然理解了‘借景’手法的精妙?！眳⑴c活動(dòng)的陳同學(xué)興奮地分享道?；顒?dòng)中設(shè)置的“發(fā)現(xiàn)隱藏的匠心”趣味任務(wù)，讓同學(xué)們分組尋找書院中不易察覺的建筑細(xì)節(jié)，例如磚縫間的吉祥紋樣、柱礎(chǔ)上的瑞獸雕刻，許多學(xué)生感嘆：“課本上的知識(shí)‘活’過來了！”
在現(xiàn)代化浪潮中，古建筑不僅是歷史的見證，更是靈感的源泉。保定理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院通過“行走的課堂”，讓年輕學(xué)子在青磚黛瓦間讀懂文化密碼，在實(shí)踐探索中激活創(chuàng)新思維。這場(chǎng)與古蓮花池的邂逅，正為未來的設(shè)計(jì)者播下傳承與突破的種子。