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關(guān)于評(píng)選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的通知
【新聞動(dòng)態(tài)】 加入時(shí)間：2016年05月04日 信息來源：不詳 作者：admin 訪問量：
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為繼承和弘揚(yáng)我系的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，著力打造學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，進(jìn)一步提高我系學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，根據(jù)我系領(lǐng)導(dǎo)研究決定，自本學(xué)起開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的評(píng)定活動(dòng)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
• 參評(píng)班級(jí)范圍：管理系大一至大四所有班級(jí)集體
• 申報(bào)條件：
• 全班同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能夠認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
• 班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，呈現(xiàn)出創(chuàng)先爭優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。上課出勤率高，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好，無抄襲作業(yè)，無考試舞弊現(xiàn)象。
• 任課老師對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)高。
• 班干部能夠以身作則，有號(hào)召力，班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)，活動(dòng)效果良好。
• 全班學(xué)生學(xué)期考試、實(shí)驗(yàn)課成績優(yōu)良率高，不及格率低。
• 全班同學(xué)沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差因受到退學(xué)或編入下一年級(jí)處理的學(xué)生。
• 班級(jí)學(xué)生無惡意拖欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象。
• 全班學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，無受行政處分者。
• 班級(jí)同學(xué)在各學(xué)生組織、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類學(xué)習(xí)技能競賽等活動(dòng)中，有突出表現(xiàn)。
• 星級(jí)宿舍比例高。
• 評(píng)選步驟及安排
• 組織班級(jí)申報(bào)。在各班導(dǎo)員的指導(dǎo)下參照優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的申報(bào)條件，組織全班同學(xué)對(duì)本班一學(xué)年以來的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，符合條件者即可于本學(xué)年期中考評(píng)之后提出申報(bào)材料。
• 各班專業(yè)老師進(jìn)行推薦。
• 系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審查相關(guān)材料，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。
• 獎(jiǎng)勵(lì)
• 對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)授予“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)體”的榮譽(yù)稱號(hào)。
• 優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)全體學(xué)生將被給予一定的素質(zhì)拓展分獎(jiǎng)勵(lì)。
• 在各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定過程中，將適當(dāng)增加優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)體“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀團(tuán)干部”和“三好學(xué)生”的數(shù)量，并在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中給予一定傾斜。
• 2015年下學(xué)期獲獎(jiǎng)班集體
2015年下學(xué)期獲獎(jiǎng)班集體名單如下：市場(chǎng)1301班、行政管理1301班、工商管理1301班、工程管理1305班、市場(chǎng)營銷1401班、信息管理1401班、工程管理1404班。以上班級(jí)將根據(jù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，望同學(xué)們?cè)偌釉賱?lì)，爭取獲得更加傲人的成績。
注：因時(shí)間原因，以上各項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為暫定標(biāo)準(zhǔn)，具體事宜將于2016年春節(jié)過后給予修訂。望同學(xué)們高度重視，增強(qiáng)集體意識(shí)，從自身做起，爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體。
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