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畢業(yè)論文答辯是審查畢業(yè)論文質(zhì)量的重要步驟，是考核學(xué)生知識(shí)與能力綜合水平的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生全面回顧、總結(jié)、鑒定自己學(xué)習(xí)成績的重要機(jī)會(huì)。工商管理教研室按照畢業(yè)論文工作流程要求，于2011年5月14日至15日組織進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。整個(gè)答辯流程安排緊湊合理，答辯組老師對(duì)論文審查認(rèn)真，學(xué)生在答辯過程中表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。

為了保證畢業(yè)論文答辯的工作質(zhì)量和效率，此次畢業(yè)論文答辯分為兩組進(jìn)行，每組設(shè)置答辯評(píng)委三人，每組答辯組組長具備副教授以上職稱，以確保畢業(yè)論文答辯的工作質(zhì)量達(dá)到較高水平。

答辯采用PPT形式脫稿進(jìn)行，每位同學(xué)的匯報(bào)時(shí)間嚴(yán)格控制在十分鐘以內(nèi)，其內(nèi)容主要包括自我介紹、論文簡述和對(duì)論文成果以及寫作過程中的收獲等內(nèi)容的簡明自評(píng)。

學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后，答辯組評(píng)委就學(xué)生畢業(yè)論文寫作的邏輯性、論文引用資料和核算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、論文提出的企業(yè)存在的問題及解決方法的合理性，以及學(xué)生對(duì)論文研究內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行了提問。答辯學(xué)生就評(píng)委的提問進(jìn)行回答，并對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)闡述。

從學(xué)生回答評(píng)委的答辯提問中可以看出，大部分學(xué)生在答辯之前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，所以在回答評(píng)委提問時(shí)顯示出對(duì)論文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入系統(tǒng)地思考，并挖掘出論文的深層價(jià)值，表明其具備了較高的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。但是有三位學(xué)生對(duì)自己的論文研究內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠清晰，寫作態(tài)度不夠認(rèn)真，論文的邏輯性較差，所以答辯評(píng)委對(duì)其論文質(zhì)量等方面提出問題時(shí)，學(xué)生不能很好的回答，答辯組老師建議這三位學(xué)生對(duì)論文進(jìn)行重新思考和寫作，準(zhǔn)備參加學(xué)院組織的二次答辯。

此次論文答辯為了保證公平性和透明度，采用公開舉行的方式進(jìn)行。除了參與答辯的2011屆工商管理畢業(yè)生之外，允許答辯期間沒有課程安排的08級(jí)和09級(jí)工商管理專業(yè)學(xué)生旁聽。通過學(xué)生的反饋來看，08級(jí)和09級(jí)學(xué)生對(duì)答辯組評(píng)委的專業(yè)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度給予較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)答辯學(xué)生的專業(yè)能力和回答評(píng)委提問時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)自信的態(tài)度，也讓他們感觸頗深。旁聽答辯的學(xué)生紛紛表示在以后的學(xué)習(xí)中要進(jìn)一步端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有這樣，才能夠在面對(duì)企業(yè)的實(shí)際管理問題時(shí)，具有正確的分析思路和提出合理可行的解決問題的方法，真正把自己的專業(yè)知識(shí)和企業(yè)需求結(jié)合，把自己塑造成高素質(zhì)高能力的管理人才。