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根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，我系利用暑假對(duì)4名新教師和新學(xué)期2名行政兼課教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要采取一幫一以老帶新的方法，通過(guò)教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)研討，反復(fù)試教、練講、專家講評(píng)等環(huán)節(jié)，突出理論聯(lián)系實(shí)際和講課質(zhì)量?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，注重實(shí)際效果，為新學(xué)期順利開課做了充分的準(zhǔn)備。目前，系正在跟蹤新教師授課情況，視情再做相應(yīng)的調(diào)整或培訓(xùn)。

    一、     培訓(xùn)的基本情況

    根據(jù)學(xué)院安排，系里制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，大體分為五個(gè)部分：第一部分，主要是學(xué)習(xí)學(xué)院制度規(guī)定并考試，各教研室根據(jù)新教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和個(gè)人興趣以及教學(xué)需要分配教學(xué)任務(wù)，確定教材，并以老帶新組織新教師備課；第二部分，主要參加學(xué)院統(tǒng)一組織的講座；第三部分，進(jìn)行集體備課、研討，新老教師結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶，檢查備課情況，在教研室內(nèi)練講、試講；第四部分，進(jìn)行4場(chǎng)講座，專門請(qǐng)我系教授從教學(xué)工作規(guī)范、事業(yè)定位、如何提高課堂教學(xué)有效性、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面對(duì)新教師進(jìn)行專門指導(dǎo)；第五部分，優(yōu)課觀摩，組織我系教學(xué)基本功大賽獲獎(jiǎng)教師李群進(jìn)行教學(xué)演示，講授與提問(wèn)并舉，靜聽與討論兼具，讓新教師直觀感受，并學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高了新聘教師的授課技巧；第五部分，系組織新教師反復(fù)試講5次，老教師評(píng)課，指問(wèn)題，教方法，每次試講新教師都有明顯進(jìn)步；第六部分，進(jìn)行教學(xué)大綱研討會(huì)和教案評(píng)比，教學(xué)大綱研討會(huì)上各位老師就課時(shí)分配、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系、課件制作等一系列問(wèn)題進(jìn)行了討論，使新教師對(duì)教學(xué)大綱的修訂有一個(gè)基本的了解。教案評(píng)比，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使課堂教學(xué)內(nèi)容、方法手段更能集中體現(xiàn)我院的辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和水平，解決部分教師教案書寫不規(guī)范，特別是新教師不知如何寫教案等問(wèn)題；第七部分，接受學(xué)院考核驗(yàn)收。在培訓(xùn)的每個(gè)階段，系里都組織了檢查驗(yàn)收。其中，對(duì)學(xué)院規(guī)章制度的學(xué)習(xí)采取了抽查提問(wèn)方式；教研室集體備課、研討以及后來(lái)的多次試講，系王主任親自組織并給予了全程指導(dǎo)，各教研室主任和學(xué)術(shù)帶頭人都積極參與，認(rèn)真評(píng)課，并對(duì)新教師給予了熱情的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助?？偟目?，此次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，使新教師的授課水平有了較大提高，基本達(dá)到教學(xué)要求。9月2日至3日，院考核驗(yàn)收組對(duì)我系教師講課情況進(jìn)行了考核驗(yàn)收。

    二、主要好的方面

    （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。針對(duì)我系今年新聘教師多，新學(xué)期便開始上課的實(shí)際情況，系召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善培訓(xùn)計(jì)劃。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。培訓(xùn)開始前，系專門組織全系教師開會(huì)進(jìn)行了動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)中注意的問(wèn)題，要求新教師虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，迎接挑戰(zhàn)，經(jīng)受住考驗(yàn)。培訓(xùn)過(guò)程中，系及時(shí)組織了檢查和抽查，保證了人員、時(shí)間和內(nèi)容的落實(shí)。

    （二）以老帶新，拜師結(jié)對(duì)，作用明顯。為每一位新教師指定在教育教學(xué)上有一定經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)而又熱心的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)備課、授課等方面言傳身教，手把手地教。在研討、評(píng)課過(guò)程中意見中肯，既有鼓勵(lì)、鞭策，也有耐心指導(dǎo)。讓新老教師相互聽課，在教育教學(xué)上互幫互助，將老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情有機(jī)地整合，促進(jìn)新老教師共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，專、兼職教師都能服從大局，以工作為重，隨叫隨到，不辭勞苦，表現(xiàn)了很高的覺悟和敬業(yè)精神。

    （三）講座、研討同步進(jìn)行，新老教師共同進(jìn)步。我系緊密聯(lián)系新教師迫切需要和老教師感到困難的問(wèn)題安排了四場(chǎng)講座和兩次研討，幫助新教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊教學(xué)思路，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是劉會(huì)亞副教授關(guān)于如何搞好實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的講座，分析了“我們?yōu)槭裁匆_實(shí)驗(yàn)課”、“怎樣開好實(shí)驗(yàn)課”、“實(shí)驗(yàn)課的意義”等問(wèn)題，對(duì)教學(xué)幫助尤大。

    （四）新教師虛心好學(xué)，效果較好。全體參訓(xùn)新教師對(duì)此次培訓(xùn)高度重視，視為難得的鍛煉機(jī)會(huì)。到得早，到的齊，互相觀摩，積極交流，虛心求教，認(rèn)真思考，反復(fù)試講，力求更大的提高。

    三、存在主要問(wèn)題

由于兩位新教師辭職，臨時(shí)聘的一名新教師，培訓(xùn)時(shí)間較短。另外，暑假辦公室搬遷等工作對(duì)培訓(xùn)有些沖擊。

    四、搞好培訓(xùn)總結(jié)，努力更上一層樓

    本次培訓(xùn)，使新教師熟悉校園環(huán)境，了解、認(rèn)識(shí)我院辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，明確了自己的任務(wù)和職責(zé)，為新教師順利登上講臺(tái)，進(jìn)而站穩(wěn)講臺(tái)，做好了思想、心理、業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備。我系培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作更好的開展。我系將在開課后繼續(xù)跟蹤新教師授課情況，在今后的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)新教師的督促、檢查和培養(yǎng)。第一，系督導(dǎo)小組定期組織聽課，并進(jìn)行督導(dǎo)講評(píng)；第二，充分利用教研室活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，抓好集體備課、教學(xué)方法研討交流、開座談會(huì)教師學(xué)生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，不斷提高新教師的授課水平和質(zhì)量。第三，全力調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。