輔導(dǎo)員公約

政治堅(jiān)定 愛國守法 傳播文化 教書育人

公平誠信 廉潔自律 艱苦樸素 克己奉公

軍校管理 精益求精 服從命令 聽從指揮

愛崗敬業(yè) 學(xué)術(shù)規(guī)范 師表風(fēng)范 言行雅正

團(tuán)結(jié)同事 關(guān)愛學(xué)生 忠誠教育 奉獻(xiàn)社會

 從淺嘗輒止到深入發(fā)掘，從理論培訓(xùn)到實(shí)際操作，6月8日，各二級學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)的精神，以昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的精神面貌投入到新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)當(dāng)中。

引領(lǐng)示范篇

趙鐵海副校長“一馬當(dāng)先”帶領(lǐng)輔導(dǎo)員出操

 早晨的體育場上一個矯健的身影格外引人注目，他在兩個方陣間來去穿梭，不斷調(diào)整著行進(jìn)隊(duì)伍的步伐大小和間距……

趙鐵海副校長調(diào)整輔導(dǎo)員隊(duì)列間距

 趙鐵海副校長也加入到了輔導(dǎo)員的培訓(xùn)當(dāng)中，從熱身運(yùn)動、行進(jìn)速度、口號一直到早操結(jié)束后的總結(jié)，他精神抖擻，時刻保持著英姿勃勃的軍人風(fēng)貌。他始終將“退伍退役不退色，紅心永遠(yuǎn)跟黨”牢記心間，這既是他多年以來保持良好生活習(xí)慣的支撐，也是我校進(jìn)行輔導(dǎo)員培訓(xùn)的真正目的。

心理輔導(dǎo)篇

藝術(shù)與外語學(xué)院學(xué)生心理輔導(dǎo)交流會

管理學(xué)院輔導(dǎo)員分享“學(xué)生心理輔導(dǎo)”案例經(jīng)驗(yàn)

 經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員分析“大學(xué)生心理問題”成因

 我校開展了“大學(xué)生心理健康疏導(dǎo)”專題理論學(xué)習(xí)，專題研究了應(yīng)對心理健康成因、做好關(guān)愛疏導(dǎo)、加強(qiáng)人文關(guān)懷、掌握學(xué)生思想動態(tài)、進(jìn)行心理咨詢等方面。

 新入職輔導(dǎo)員針對以上問題紛紛集思廣益、建言獻(xiàn)策，與老輔導(dǎo)員一起探討學(xué)習(xí)，得出在針對大學(xué)生心理健康方面一要關(guān)注心理問題學(xué)生的難點(diǎn)、重點(diǎn)、困惑點(diǎn)，聚焦關(guān)鍵、科學(xué)研判；二要圍繞要點(diǎn)、多點(diǎn)、急切點(diǎn)，依托載體、分節(jié)點(diǎn)開展；三要找到解決問題的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，一體幫扶、全環(huán)節(jié)融入的“九點(diǎn)工作法”。

信息科學(xué)與工程學(xué)院培訓(xùn)現(xiàn)場

PPT展示學(xué)生工作管理實(shí)操

 輔導(dǎo)員張建新根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)、學(xué)業(yè)焦慮、愛情矛盾、就業(yè)壓力、人際交往等問題定制了望、聞、問、切“四診法”，希望新入職輔導(dǎo)員要有耐心、細(xì)心、愛心，依托感情關(guān)懷、目標(biāo)引領(lǐng)等方發(fā)，有步驟、有計(jì)劃、有針對性地幫助學(xué)生走出心理困境。

 心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，輔導(dǎo)員普遍認(rèn)為做好學(xué)生心理健康教育既需要具備過硬的專業(yè)能力，又需要有以學(xué)生為中心的情懷和愛心，要圍繞學(xué)生所需、做好關(guān)心關(guān)愛，保定理工學(xué)院輔導(dǎo)員一直在路上！

內(nèi)務(wù)整理篇

 打鐵還需自身硬，輔導(dǎo)員是學(xué)生內(nèi)務(wù)的“一線”管理者，輔導(dǎo)員自身的內(nèi)務(wù)水平直接決定了所帶學(xué)生的內(nèi)務(wù)質(zhì)量。要疊一床被，需費(fèi)多日工，在趙鐵海副校長的帶領(lǐng)下，輔導(dǎo)員不輕易放過每一個細(xì)節(jié)。鋪平、壓實(shí)、折角、捏線，最終呈現(xiàn)出了一個標(biāo)準(zhǔn)的“豆腐塊”。

 今日的培訓(xùn)在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，“傳幫帶”式的培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了新老輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，更增強(qiáng)了培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性，將線下研討、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高了我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。