近日，我院大二英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)課的框架下，走進(jìn)了歷史底蘊(yùn)深厚的蓮池書(shū)院博物館，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的英文導(dǎo)游情景模擬活動(dòng)，旨在切實(shí)提升學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。
此次活動(dòng)作為專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)課的重要項(xiàng)目之一，得到了學(xué)校和學(xué)院的高度重視。在前期準(zhǔn)備階段，學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了大量的資料查閱和知識(shí)儲(chǔ)備工作。他們深入研究蓮池書(shū)院的歷史沿革、建筑特色、文化價(jià)值等方面的內(nèi)容，并將這些豐富的信息精心轉(zhuǎn)化為英文講解資料。
活動(dòng)當(dāng)日，學(xué)生們滿(mǎn)懷熱情地抵達(dá)蓮池書(shū)院博物館。古色古香的建筑、寧?kù)o優(yōu)雅的氛圍，瞬間為這場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)增添了濃厚的文化氣息。
模擬活動(dòng)正式開(kāi)始，學(xué)生們分組進(jìn)行英文導(dǎo)游實(shí)踐。每組的 “導(dǎo)游” 同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地引領(lǐng)著 “游客” 們開(kāi)啟文化之旅。從書(shū)院的古老大門(mén)到典雅的藏書(shū)樓，從蜿蜒的碑刻長(zhǎng)廊到清幽的古蓮花池，“導(dǎo)游” 們用流利且生動(dòng)的英語(yǔ)，向 “游客” 們?cè)敿?xì)介紹每一處景點(diǎn)的獨(dú)特魅力。他們不僅準(zhǔn)確地描述建筑的外觀和結(jié)構(gòu)，還深入挖掘背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，將蓮池書(shū)院的前世今生娓娓道來(lái)。
在講解過(guò)程中，“游客” 們積極提問(wèn)，與 “導(dǎo)游” 進(jìn)行互動(dòng)交流。面對(duì)各種問(wèn)題，“導(dǎo)游” 們憑借扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的應(yīng)變能力，從容作答，展現(xiàn)出了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)采?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而活躍，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)、溝通交流以及知識(shí)運(yùn)用能力。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺。一位參與模擬的學(xué)生興奮地說(shuō)：“這次英文導(dǎo)游情景模擬活動(dòng)太有意義了！通過(guò)這次實(shí)踐，我真正體會(huì)到了將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中的重要性，也明顯感覺(jué)到自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力有了很大提升?！?指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)：“這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)實(shí)踐方面得到了鍛煉，還讓他們更加深入地了解了傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了文化自信，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
此次走進(jìn)蓮池書(shū)院博物館的研學(xué)活動(dòng)，為大二英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中提升了英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)也在傳統(tǒng)文化的熏陶中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與素養(yǎng)的雙重成長(zhǎng)。相信在未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些學(xué)生將不斷取得更大的進(jìn)步。