2020年4月14日藝術(shù)教研室的2位教師、郭國鋒院長和李亞紅教學(xué)院長一同到行政樓二樓會議室，參加由高校長和于校長兩位校級領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)于專業(yè)建設(shè)的會議，會議主題圍繞著對于藝術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃材料中出現(xiàn)的問題、藝術(shù)專業(yè)規(guī)劃思路以及解決措施等方面展開，并且高校長在會議最后環(huán)節(jié)進行了答疑，為藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)提供了寶貴的指引方向。
一、指出問題，明確思路
高校長首先指出來了材料當中存在的普遍問題，缺少發(fā)展定位和目標以及優(yōu)勢與特色；科研成果、師資職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等沒有具體用數(shù)字來表達；建設(shè)重點的內(nèi)容表達不突出；階段目標分解不清楚等多個問題。
針對以上問題，高校長提出了寶貴的修改意見，并指出了今后的專業(yè)建設(shè)思路，對于建設(shè)思路和目標可以對標《藝術(shù)類本科專業(yè)綜合評價指標體系》《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標體系》，首先要明確建設(shè)什么內(nèi)容以及達到什么樣的目標；在建設(shè)措施上主要采用的解決問題方式，解決什么樣的問題以及解決到什么程度等；對于現(xiàn)階段無法解決的問題可以先分析問題的性質(zhì)，然后提出解決的思路
（圖1 高校長在做關(guān)于專業(yè)建設(shè)思路方面的講話）
在會議最后高校長為老師們進行了關(guān)于專業(yè)優(yōu)勢和特色把握方面的答疑，對于如何把握專業(yè)特色，是一項長期持續(xù)挖掘和深入的過程，要有針對性的去提問問題所在。于校長圍繞專業(yè)優(yōu)勢和特色方面也做了總結(jié)陳述，建議教研室內(nèi)圍繞著每個專業(yè)的特點進行研討，在研討過程中得到總結(jié)和提升。
二、院內(nèi)研討，共謀建設(shè)
在會議結(jié)束后，學(xué)院內(nèi)進行了藝術(shù)類專業(yè)的商討會議，首先分析了四個藝術(shù)類專業(yè)現(xiàn)存的問題；之后對標《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標體系》的標準，分析目前專業(yè)情況和評估標準之間存在的差距；然后總結(jié)專業(yè)規(guī)劃所要解決的主要問題和所需的時間等。最終的研討結(jié)果還不夠成熟。因處于疫情期間，教研室的其他教師無法正常返校，還需要通過線上溝通進一步去深挖專業(yè)建設(shè)的思路和方法。
圖2 院領(lǐng)導(dǎo)和教師們正在進行專業(yè)建設(shè)研討會
專業(yè)建設(shè)并非一朝一夕之間實現(xiàn)，是需要學(xué)校、學(xué)院和教師們共同持續(xù)努力的結(jié)果，身為一名藝術(shù)類的教師，除了要做好日常教學(xué)的基本工作，積極探索新的教學(xué)方式，還要不斷去提高自身科研能力，為做好專業(yè)建設(shè)貢獻自己的一份力量。