2020年6月9日，藝術(shù)學(xué)院全體教師學(xué)習(xí)了由于歆杰主持的《課程教學(xué)中形成性評價的設(shè)計、數(shù)據(jù)獲取和應(yīng)用》線上講座。講座由于歆杰教授從以下四個方面展開：1、什么是形成性教學(xué)評價，形成性教學(xué)評價有什么用。2、要想獲得形成教學(xué)評價，教師需要開展怎樣的教學(xué)設(shè)計。3、形成性教學(xué)評價數(shù)據(jù)的獲取。4、形成性教學(xué)評價數(shù)據(jù)的應(yīng)用。本次活動全體教師積極參加，從學(xué)習(xí)情況來看，每位教師都受益頗多，講座結(jié)束后，老師們積極探討，交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會，對以后的教學(xué)工作有很大的幫助。
張翔老師的學(xué)習(xí)記錄
董玲潔老師的學(xué)習(xí)記錄
石晶晶老師的學(xué)習(xí)記錄
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)張翔老師認為課堂評價是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，貫穿于教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的評價對學(xué)生具有激勵表揚、解惑釋疑、點撥導(dǎo)向等功能，使課堂更具有生命的活力。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)董玲潔老師認為教學(xué)評價應(yīng)該以教學(xué)目標為依據(jù)，教學(xué)目標是預(yù)計在教學(xué)活動中對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提供學(xué)習(xí)者應(yīng)達到的能力水平。在教學(xué)學(xué)習(xí)者在認知，情感和動作技能等作為教學(xué)的目的，這是通過教學(xué)評估要回答的預(yù)期變化產(chǎn)生。視覺傳達設(shè)計專業(yè)代廣紅老師他認為教育必須面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都獲得最大限度的發(fā)展和提高，這也是創(chuàng)造良好的課堂氣氛的一個重要方面。環(huán)境設(shè)計專業(yè)石晶晶老師認為首先，評價的目的是促進發(fā)展，應(yīng)淡化原來的篩選和選擇能力，關(guān)注學(xué)生，教師，學(xué)校和課程發(fā)展的需要，突出評價的激勵和控制功能，激發(fā)學(xué)生，教師，學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力其進展，以實現(xiàn)自身的價值。
陳天宇老師的學(xué)習(xí)記錄
董森老師的學(xué)習(xí)記錄
代廣紅老師的學(xué)習(xí)記錄