保定突如其來(lái)的疫情，打破了校園寧?kù)o的生活。由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校有部分教師需要居家辦公，不能和大家如期相見(jiàn)。在學(xué)校多方工作的支持下，也根據(jù)學(xué)校疫情期間的教學(xué)實(shí)施方案，英語(yǔ)專業(yè)老師們和同學(xué)們共同克服時(shí)空的距離，前期開始了別開生面的“線上+線下”同步教學(xué)，居家教師開展線上教學(xué)，在校教師進(jìn)行線下工作。后期疫情嚴(yán)重后，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，全體線上授課。
一、整體謀劃，無(wú)縫銜接
學(xué)校召開線上線下教學(xué)銜接工作推進(jìn)會(huì)，教研室主任周軒也總結(jié)了幾周來(lái)的線上與線下教學(xué)整體情況，分析、梳理了工作中的收獲與困惑，并要求全體教師圍繞“銜接”“效率”“優(yōu)化”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，無(wú)論是線上還是線下，都要備好課、上好課、改好作業(yè)、做好輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
二、強(qiáng)化管理，促進(jìn)銜接
目前，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)線上教學(xué)模式，英語(yǔ)教研室積極與兼職教師聯(lián)系網(wǎng)上授課事宜，在開課平臺(tái)、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、課程群的組建、直播平臺(tái)測(cè)試等方面進(jìn)行深度溝通和管理。此前的線下工作也進(jìn)展順利，在教學(xué)上嚴(yán)格把關(guān)，不掉以輕心。在生活中與學(xué)生積極溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保線下教學(xué)工作扎實(shí)、高效進(jìn)行。
三、共同努力，攻堅(jiān)克難
封控期間，整體秩序正常，教學(xué)效果良好。大部分學(xué)生積極性較高，但仍有部分學(xué)生由于封閉時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了焦慮、懈怠的情緒。因此英語(yǔ)教研室積極準(zhǔn)備解決問(wèn)題，與學(xué)生做好溝通與交流，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
全體線上授課之后，對(duì)于學(xué)生的課堂活躍度也有的更高的要求，對(duì)于老師的挑戰(zhàn)也隨之增加。但大部分同學(xué)會(huì)積極配合，教學(xué)任務(wù)也在順利開展。
疫情防控特殊時(shí)期，教學(xué)工作也迎來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教研室竭盡全力探索更好的教學(xué)方式，讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到最大化。利用“線上線下”課堂傳播知識(shí)，教書育人，用行動(dòng)證明什么是“師者如舟，千里不殆”！
