2023年3月1日，教育學(xué)院全體教師在B座1311微格實(shí)驗(yàn)室召開教師培訓(xùn)。培訓(xùn)中，鄭楠院長交流了教師工作的相關(guān)注意事項(xiàng)，談到人際關(guān)系，講到在日常生活中或教育教學(xué)工作中，青年教師與其他人之間可能會(huì)產(chǎn)生小摩擦。這些都不足為怪，關(guān)鍵是出現(xiàn)問題后要去溝通、消除。心靈溝通的主要方式是談心，抱著坦率、真誠、與人為善的態(tài)度，開誠布公地闡明自己的想法、看法、以心換心，取得理解和諒解。通過談心溝通，讓別人了解自己的同時(shí)也了解別人，在別人適應(yīng)自己的同時(shí)也應(yīng)主動(dòng)去適應(yīng)別人。換位思考就是站在對(duì)方的角度、從對(duì)方的立場上考慮和處理有關(guān)矛盾和問題。也就是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｕf的“設(shè)身處地為他人想一想”。這樣去體察同事和領(lǐng)導(dǎo)，可以達(dá)到適應(yīng)他人、關(guān)心他人、幫助他人的目的。
大家都知道，任何人的個(gè)性都有其積極的一面，也有其消極的一面。也就是說，人都有其所長，有其所短。青年教師與同事之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。比如，一個(gè)人雖有較強(qiáng)的組織能力和教學(xué)能力，但不會(huì)吹拉彈唱，不愛文體活動(dòng)。當(dāng)組織文娛活動(dòng)的時(shí)候，就需要?jiǎng)e的老師的幫助、支持。一個(gè)人雖然在教育教學(xué)上有成績，也得到同事和社會(huì)的稱贊，但對(duì)學(xué)校以外的事一無所知，這就需要社交能力強(qiáng)的老師去幫助、支持。如果一個(gè)人性格熱情開朗、善于交際，但性格急躁，他若與穩(wěn)重、善于深思熟慮的老師一起共事，時(shí)間一長，他的粗心大意、處理問題不太慎重的毛病或許就能得到改變。
之后，在鄭楠院長的帶領(lǐng)下，教師們一同觀看了教育學(xué)專家的精品課程《高分高能未來人才的家長必修課》，本堂課包涵20個(gè)養(yǎng)育主題，從勢、道、法、術(shù)、器五個(gè)層面出發(fā),讓家長全面了解教育發(fā)展方向、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教育原理、孩子身心發(fā)展規(guī)律、教育方法、教育工具，幫助父母建立科學(xué)教養(yǎng)觀。談及了在互聯(lián)網(wǎng)+大潮流背景下教育的未來走向與變革，為老師們介紹了自主學(xué)習(xí)教育再提升的途徑與方法。一所好的學(xué)校離不開教師高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)需求，讓每個(gè)孩子有可以傾訴的老師，讓每個(gè)老師有可以牽掛的學(xué)生，勉勵(lì)老師們要盡快做到由“教師”到“導(dǎo)師”角色轉(zhuǎn)換，讓教育更有針對(duì)性、更科學(xué)、更高效，讓教育學(xué)院的教育更人性，更美好！
觀看過后，每位老師都對(duì)課程發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)心得。其中蔡萌萌老師說到：“身為母親，本堂課讓她感悟良多，一方面是掌握了系統(tǒng)科學(xué)創(chuàng)新的育兒技巧。另一方面從課程系統(tǒng)來看，本系列課程內(nèi)容新穎，教師用了一個(gè)創(chuàng)新性的系統(tǒng)再次歸納了教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，能夠進(jìn)一步啟發(fā)新教師對(duì)于課堂的思考。”趙亞楠老師也提到：“教育學(xué)相關(guān)理論課程由于專業(yè)性較強(qiáng)，互動(dòng)性相對(duì)薄弱，因此學(xué)生在聽課時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，精神渙散等情況。學(xué)完這系列課程，能重新對(duì)課程安排進(jìn)行思考。”
經(jīng)驗(yàn)分享
鄭楠院長會(huì)上進(jìn)行發(fā)言
趙亞楠老師進(jìn)行個(gè)人心得分享
蘇暢老師進(jìn)行個(gè)人心得分享
培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：2023年3月1日
地點(diǎn)：B座1311微格實(shí)驗(yàn)室