為進一步提升教師教學水平，促進教育教學質量提高，本周教育學院小學教育專業(yè)組織開展了精彩紛呈的示范課觀摩活動。此次活動吸引了眾多教師參與，觀摩對象大多為入職不滿一年的新老師。
示范課活動
本次示范課由在教學領域經(jīng)驗豐富、成果突出的教師擔任主講。
楊偲琪老師（主講課程：小學綜合實踐活動設計與實施），憑借扎實的專業(yè)知識、巧妙的教學設計和靈活多樣的教學方法，充分調動了學生的積極性和主動性。整堂課以學生為中心，通過創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引導學生自主思考、合作探究，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識要點，提升了能力素養(yǎng)。
劉嬌老師（主講課程：教師語言），在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)功底，有關聲母知識的講解詳細清楚。課程從易到難，循序漸進。先講解發(fā)音部位，再通過示范、模仿讓學生掌握發(fā)音，接著引入相關漢字鞏固練習，符合學生的認知規(guī)律，幫助學生扎實掌握知識。同時非常注重與學生互動，課堂上積極提問，鼓勵學生大膽開口發(fā)音，對主動回答的學生給予及時表揚，有效激發(fā)了學生的積極性，整個課堂氛圍活躍，學生參與度極高。
蘇瑞雪老師（主講課程：校園心理劇創(chuàng)編與數(shù)字呈現(xiàn)）聚焦小學心理劇的選題設計與實踐應用，旨在幫助學生及心理教育從業(yè)者掌握心理劇選題的核心原則與設計方法。通過理論與實踐結合，培養(yǎng)學生挖掘兒童心理需求、設計貼近小學生生活的心理劇主題的能力，助力其未來在小學心理健康教育中運用戲劇形式促進學生心理健康發(fā)展。課堂中組織學生分組討論并模擬選題設計，從教育性、可行性、創(chuàng)新性等維度指導學生優(yōu)化選題方向。延伸講解如何根據(jù)選題設計角色、沖突與開放式結局，并分享劇本簡化、道具準備、學生參與引導等實操技巧，確保心理劇真正服務于教育目標。
蘇暢老師（主講課程：古代文學）課程內容為兩漢辭賦當中的西漢辭賦、賈誼與西漢騷體賦。作品的細致剖析，內容豐富詳實。不僅闡釋了辭賦的文學價值，還結合時代背景介紹其社會意義，幫助學生全面理解作品內涵。引用大量原文，讓學生直接感受西漢辭賦的語言魅力。
蔡萌萌老師（主講課程：中外教育史）教態(tài)自然親切，語言簡潔明了，富有感染力。在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)功底，不僅停留在史實陳述，還深入分析教育理念、制度變革背后的社會、文化因素。借助學習通的搶答、討論區(qū)、小組任務等功能，充分調動學生積極性，耐心解答問題，營造出輕松、包容的課堂氛圍。
示范課結束后，聽課教師們各抒己見，從教學目標的達成、教學方法的運用、學生的課堂參與度等多個角度進行了全面而細致的評價。大家紛紛表示，此次示范課給自己帶來了很多啟發(fā)，在今后的教學中將借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量。
此次示范課觀摩活動，不僅為優(yōu)秀教師提供了展示教學風采的舞臺，也為廣大教師搭建了學習交流的平臺，對提升教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量具有積極的推動作用。未來，本學院將繼續(xù)開展各類教學研討活動，助力教師專業(yè)成長，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。