轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)教育20級(jí)實(shí)習(xí)已過(guò)去了兩個(gè)月，將近百天的蛻變、成長(zhǎng)讓同學(xué)們對(duì)教師職業(yè)都有了認(rèn)知。在實(shí)習(xí)的崗位上，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在崗位中沒(méi)有人告訴你終究要做什么，要如何進(jìn)步自我，凡事都要主動(dòng)，學(xué)生們就像初生牛犢，有挑戰(zhàn)的勇氣，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)歷。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把份內(nèi)事做到最好。當(dāng)他們自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到學(xué)生們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，同學(xué)們感受著實(shí)習(xí)賦予的精彩。他們工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但他們?nèi)匀伙L(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著教育工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，沉著的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出一位又一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生代表。他們用自己的敬業(yè)和認(rèn)真，感染學(xué)生，贏得了實(shí)習(xí)單位的極高評(píng)價(jià)?，F(xiàn)對(duì)部分優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行公示，以鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)習(xí)崗位的兢業(yè)（排名不分前后）。
英華九月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——王源
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：王源老師在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，工作認(rèn)真細(xì)致，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
能做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
英華九月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——陸嬌
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：陸嬌老師在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)?守則，作為實(shí)習(xí)老師的崗位能獨(dú)擋一面，對(duì)于學(xué)生的管理和教學(xué)深得家長(zhǎng)滿意。目前表現(xiàn)優(yōu)秀，對(duì)于不懂的事情也善于解決和詢問(wèn)。與學(xué)生也關(guān)系融洽，同事之間也會(huì)互相幫助，希望今后能再接再厲，爭(zhēng)做合格人民教師。
英華九月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——王雨晴
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：王雨情老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)，能夠完美完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，做事細(xì)心，對(duì)孩子有愛(ài)心，也能吃苦，是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師。
英華九月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——張佳琦
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：張佳琦老師實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。值得肯定。
英華九月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——董婷婷
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：董老師工作責(zé)任心強(qiáng)，檢查作業(yè)很認(rèn)真仔細(xì)，執(zhí)行力很好，和小孩子相處很好，也能管住紀(jì)律。
英華十月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——孫文慧
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：孫老師是一位“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的老師。理論知識(shí)扎實(shí)，氣質(zhì)沉穩(wěn)，對(duì)學(xué)生有珍貴的包容和成就力，能和孩子一起同塑未來(lái)。
英華十月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——張婷
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：婷婷老師自身素質(zhì)優(yōu)良，對(duì)于工作的積極性很高，能夠照顧到每個(gè)孩子的情緒，孩子們都很喜歡她，在生活方面也很井井有條，跟同事相處也很融洽，認(rèn)真，細(xì)致，負(fù)責(zé)，真誠(chéng)，是對(duì)婷婷老師工作的肯定。
英華十月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——徐萌萌
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：萌萌老師非常喜歡孩子，深受孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可，也愿意不斷學(xué)習(xí)，目前廣州疫情嚴(yán)重，也愿意跟我們共同承擔(dān)，能夠服從我們的安排，和同事相處也很融洽，工作方面主觀能力很強(qiáng)，能夠高效的完成工作，值得肯定。
英華十月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——李悅
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：李悅老師勤奮好學(xué)，在實(shí)習(xí)期間能夠完成各項(xiàng)對(duì)接任務(wù)，踏實(shí)能干，吃苦耐勞，對(duì)待工作超級(jí)負(fù)責(zé)，整體表現(xiàn)優(yōu)秀。在工作中遇到困難能夠及時(shí)通過(guò)請(qǐng)教其他同事或者自行查找資料解決，有極強(qiáng)執(zhí)行力。
在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠很好的總結(jié)，在工作中做到反饋及時(shí)，勇于創(chuàng)新，并對(duì)自己的崗位流程十分熟悉，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)可以獨(dú)立完成大部分工作，整體表現(xiàn)突出，對(duì)其表現(xiàn)予以肯定。
英華十月優(yōu)秀實(shí)習(xí)生——韓佳吻
實(shí)習(xí)崗位寄語(yǔ)：韓老師確實(shí)是優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，我很喜歡這孩子，優(yōu)秀，工作中積極主動(dòng)，做事比較細(xì)心，對(duì)待孩子依舊保持熱情之心，能力也很強(qiáng)。