“如果說本世紀(jì)頭十年政府通過擴大高等教育規(guī)模，較好解決了老百姓上大學(xué)難的問題，那么，接下來的問題是，人民群眾對更加公平地上好大學(xué)、找好工作的需求日顯突出。”對于當(dāng)前高等教育面臨的主要矛盾，國家教育咨詢委員、中國高等教育學(xué)會會長瞿振元在今天教育部舉辦的新聞發(fā)布會上，如此總結(jié)。
正如《高等教育第三方評估報告》所指出的，我國高等教育發(fā)展道路是一種后發(fā)外生趕超型，在高等教育實現(xiàn)規(guī)模擴張的同時，當(dāng)前高等教育還面臨著諸多困難與矛盾。比如，如何解決高等教育領(lǐng)域的各種結(jié)構(gòu)性矛盾，如何從外部、內(nèi)部保障高等教育質(zhì)量，等等。
在此次發(fā)布會上，與會專家不避諱地將一系列問題擺了出來，如何解決這些問題？與會的教育部高等教育司、高校學(xué)生司、基礎(chǔ)教育二司相關(guān)負(fù)責(zé)人紛紛“接招”。
針對農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生上重點大學(xué)難的問題，自2012年起，我國出臺一系列專項政策，促進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動效果“立竿見影”。但外界也曾對此舉是否會帶來的資格造假、“高考移民”隱患提出疑問。教育部高校學(xué)生司副司長王輝回應(yīng)，教育部采取的是“零容忍”態(tài)度，“發(fā)現(xiàn)一起，查處一起”。中國科學(xué)院科技政策與管理研究所主任趙香蘭教授的建議則是，隨著電子學(xué)籍管理信息日益透明，可以使用電子學(xué)籍作為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。
受益于上述政策進(jìn)了重點大學(xué)，農(nóng)村貧困學(xué)生卻又面臨“融入難、學(xué)業(yè)難、就業(yè)難”等適應(yīng)性問題。趙蘭香建議，高校要“適時調(diào)整理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，給予專項生更多關(guān)懷幫助，尤其是在就業(yè)方面”。
事實上，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不僅僅是來自農(nóng)村的貧困學(xué)生所需，更是各大高校普遍需要解決的問題。談到高等教育改革發(fā)展下一步工作思路時，教育部高等教育司司長張大良表示，要以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重要手段，堅持育人為本、德育為先，深化改革、協(xié)同育人，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補齊短板，提升能力、保障質(zhì)量，促進(jìn)高校辦出特色辦出水平。
這對高校自主辦學(xué)也提出更高要求。張大良表示，高校辦學(xué)自主權(quán)將從支持高?？茖W(xué)選拔學(xué)生、自主開展教育教學(xué)活動、自主選聘教職工等七個方面進(jìn)一步推進(jìn)。在落實和擴大高校自主權(quán)時，張大良說，還應(yīng)建立和完善自律機制、問責(zé)機制，才能確保高校擁有的辦學(xué)自主權(quán)用好管好。
作為擴大高校辦學(xué)自主權(quán)的七個方面之首，如何“科學(xué)選拔學(xué)生”，是發(fā)布會上媒體關(guān)心的問題之一。王輝介紹說，浙江省和上海市兩大高考改革試點邁出堅實的步伐，下一步將全面推動各地改革方案落地，按照“邊試點、邊探索、邊總結(jié)、邊推進(jìn)”的原則，加強對改革推進(jìn)過程中一些深層次問題的研究，全力保障改革任務(wù)落到實處。
教育部基礎(chǔ)教育司二司副司長申繼亮表示，這次高考改革對高中教育既是巨大挑戰(zhàn)，也是重大機遇，將從客觀上推動高中改革，有望改變過去“千校一面，萬人同課”的現(xiàn)象。（中國教育報見習(xí)記者 凌馨 記者 萬玉鳳 12月4日發(fā)自北京）
《中國教育報》2015年12月5日第2版