為深入了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求，拓展學(xué)生就業(yè)崗位。3月13日下午會(huì)計(jì)學(xué)院院院長(zhǎng)于強(qiáng)率辦公室主任劉丹、教師代表安海峰、董燁璇、付紅梅一行5人赴天威順達(dá)變壓器有限公司開(kāi)展調(diào)研。在天威順達(dá)，調(diào)研組與企業(yè)高管李新棟、鄒長(zhǎng)宏、王麗君等圍繞會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向、校企協(xié)同育人路徑等議題進(jìn)行了咨詢(xún)和探討。并對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向、校企協(xié)同育人路徑達(dá)成了一致意見(jiàn)。調(diào)研會(huì)后調(diào)研組參觀了企業(yè)變壓器生產(chǎn)車(chē)間，了解了企業(yè)的產(chǎn)品及生產(chǎn)加工過(guò)程。
天威順達(dá)變壓器有限公司保定天威順達(dá)變壓器有限公司坐落于河北省保定市，原隸屬于天威集團(tuán)，現(xiàn)和保變電氣同隸屬中國(guó)電氣裝備集團(tuán)有限公司，公司總投資1.1億元，于2000年10月建成投產(chǎn)，是集敞開(kāi)式干式變壓器、環(huán)氧樹(shù)脂澆注干式變壓器、非晶合金干式變壓器、移相整流變壓器、油浸式變壓器、特型變壓器、電抗器的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的高新技術(shù)企業(yè)。
在調(diào)研會(huì)上，公司執(zhí)行董事長(zhǎng)鄒長(zhǎng)宏指出，當(dāng)前大學(xué)教育應(yīng)兼顧基礎(chǔ)教育和應(yīng)用教育，并強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)需以“業(yè)財(cái)融合”為核心培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)需要財(cái)務(wù)人員具備全崗位職能視野，能夠深度參與業(yè)務(wù)鏈條，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的雙向融合。他建議高校課程可以實(shí)現(xiàn)校企共建，在理論教學(xué)中增加企業(yè)案例，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)復(fù)合型財(cái)務(wù)人才的需求。
天威集團(tuán)總會(huì)計(jì)師李新棟則從智能化時(shí)代背景出發(fā)，提出財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)需“轉(zhuǎn)型升級(jí)”。他表示，隨著財(cái)務(wù)信息化工具普及，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)核算職能的重要性逐漸弱化，而財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)、全局分析能力及數(shù)據(jù)應(yīng)用水平成為關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力。“財(cái)務(wù)人員不僅要懂?dāng)?shù)據(jù)，更要能提煉數(shù)據(jù)價(jià)值，為企業(yè)戰(zhàn)略提供決策支持?！睘榇?，他建議高校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重，比如預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)管理，增設(shè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析、管理報(bào)告撰寫(xiě)等應(yīng)用型課程，并優(yōu)化考核機(jī)制以強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
公司總會(huì)計(jì)師王麗君從實(shí)務(wù)工作角度提出，風(fēng)險(xiǎn)防控與合規(guī)體系建設(shè)是財(cái)務(wù)工作的核心，但當(dāng)前畢業(yè)生普遍存在“理論脫離實(shí)踐”的短板。學(xué)生在實(shí)際工作中需理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)，而非機(jī)械套用準(zhǔn)則。她建議高校在教學(xué)中要結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，通過(guò)模擬真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景提升學(xué)生的職業(yè)判斷能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
保定理工學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)于強(qiáng)表示，此次調(diào)研為學(xué)院修訂人才培養(yǎng)方案提供了重要方向。企業(yè)需求是教育改革的指南針。我們將以業(yè)財(cái)融合為主線(xiàn)，重構(gòu)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并探索校企合作、共研課題等深度合作模式。此次調(diào)研是學(xué)院進(jìn)行新的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，未來(lái)，學(xué)院將結(jié)合企業(yè)反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步優(yōu)化會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)分析、合規(guī)管理、業(yè)財(cái)協(xié)同等核心能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)務(wù)人才。