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市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯工作總結(jié)
【新聞動(dòng)態(tài)】 加入時(shí)間：2016年05月04日 信息來源：不詳 作者：admin 訪問量：
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管理科學(xué)與工程系 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文開題答辯工作總結(jié) 2014年9月24日，管理科學(xué)與工程系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在2教406舉辦了新一屆畢業(yè)論文開題答辯會(huì)。此次答辯會(huì)秉承著公平、公正、公開的原則，在教研室主任趙旭老師的主持下如期舉行。會(huì)上，同學(xué)們衣著整潔規(guī)范、舉止文明有禮、語言流暢清晰、思路明確嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度積極端正。 一、答辯的過程和收獲 參加此次答辯的有趙旭和閆賢賢兩位評(píng)審老師。答辯要求每位學(xué)生需用時(shí)10分鐘，其中自述時(shí)間為5分鐘，答辯時(shí)間為5分鐘。自述時(shí)應(yīng)采用ppt形式脫稿進(jìn)行，其內(nèi)容主要包括： （1）介紹自己及講明論文題目； （2）作簡(jiǎn)要報(bào)告。 報(bào)告內(nèi)容分為如下三個(gè)方面：一、簡(jiǎn)述論文背景、目的和意義；二、論文研究思路和主要內(nèi)容；三、要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。 每位同學(xué)陳述后由臺(tái)下的論 在本次開題答辯的過程中，學(xué)生們都按照系里的要求和專業(yè)的規(guī)定認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備、規(guī)范進(jìn)行、得體著裝、正確陳述和作答。專業(yè)本次安排的論文指導(dǎo)教師為2人，分別為趙旭和閆賢賢。每位教師都非常認(rèn)真地進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)常是利用自己的業(yè)余時(shí)間，加班加點(diǎn)給每個(gè)學(xué)生都修改有7、8稿，付出了很多的辛勤努力，同時(shí)學(xué)生們也都很用功。通過本次的開題答辯發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的選題很規(guī)范，都能與自己的實(shí)習(xí)單位相一致；選題的方向也普遍正確，都能緊緊圍繞著營(yíng)銷專業(yè)，且大小適度、內(nèi)容框架合理、邏輯性強(qiáng)。 二、發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)對(duì)策 在老師們的認(rèn)真聆聽過程中，學(xué)生們論文開題中隱藏的一些問題都被一一梳理了出來，并都給與了具體的修改意見，比如： 1. 有的學(xué)生以產(chǎn)品策略、產(chǎn)品的差異化等為論文的研究方向，而論文研究對(duì)象的特性注定其根本就不可能或特別難以被改變和調(diào)整，想法是不契合實(shí)際的，沒能將研究對(duì)象與研究方向有機(jī)的相結(jié)合，故建議其直接更改研究方向； 2. 有的學(xué)生對(duì)研究對(duì)象的了解比較欠缺，回答不上有關(guān)該企業(yè)的問題，或者根本就沒有實(shí)習(xí)單位。故而要求其正確認(rèn)識(shí)論文與實(shí)習(xí)相結(jié)合的重要意義，盡快展開畢業(yè)實(shí)習(xí)，明確實(shí)習(xí)單位并完成合格的開題報(bào)告； 3. 有的學(xué)生缺乏撰寫論文的相關(guān)知識(shí)，開題報(bào)告的格式都還有一些不符合要求。為此都給予了明確指出和正確指導(dǎo)，并要求所有學(xué)生舉一反三，明確格式和內(nèi)容的各項(xiàng)要求，避免下次重犯； 4. 有的學(xué)生選題過大而難以面面俱到，最終敷衍了事。故要求學(xué)生進(jìn)一步明確選題方向，不可盲目求大，要有計(jì)劃有目標(biāo)地去寫； 5. 有的學(xué)生研究方向定的是消費(fèi)者行為或品牌的忠誠(chéng)度等，但根本不知道應(yīng)該去如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)在此方面存在的問題，直接就問題談對(duì)策，缺乏調(diào)查和數(shù)據(jù)的支撐。故建議其設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過圖表等方式分析后發(fā)現(xiàn)問題； 6. 有的學(xué)生文不對(duì)題，題目要研究的是一個(gè)問題，而實(shí)際研究的又是另外一些問題。比如題目是研究平安公司的營(yíng)銷策略問題，而內(nèi)容卻寫成了人力資源和工商管理類的問題，故建議其更改題目，并將內(nèi)容加以迎合。 7. 有的學(xué)生設(shè)定的研究對(duì)象已經(jīng)有很多成熟的研究成果了，而其本人也沒能提出富有新意的想法，極易造成簡(jiǎn)單重復(fù)性的研究而降低研究?jī)r(jià)值和涉嫌抄襲。故建議其改變研究對(duì)象，或力求新意，來規(guī)避抄襲嫌疑； 8. 有的學(xué)生其研究框架設(shè)計(jì)地極為復(fù)雜，照此撰寫需要幾萬字才能完成，顯然超出本科生的駕馭能力。故建議其貼近實(shí)際，重新整理思路，按照所學(xué)實(shí)事求是地完成新框架的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的整理，拋棄抄襲等不負(fù)責(zé)任的想法； 9. 有的學(xué)生缺少與指導(dǎo)教師的溝通，態(tài)度不積極。下來需進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，積極與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，對(duì)消極落后的學(xué)生和無組織記錄的學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度，延時(shí)畢業(yè)直至按照肄業(yè)對(duì)待。 以上就是我市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展畢業(yè)論文開題答辯的情況總結(jié)，我們將在這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)基礎(chǔ)上再接再厲，在未來的論文指導(dǎo)過程中爭(zhēng)取取得更為優(yōu)異的成績(jī)，誕生出更多更好的優(yōu)秀學(xué)生論文。
市場(chǎng)營(yíng)銷教研室 2014年9月24日
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