按照教育部本科教學(xué)合格評估工作總體部署和學(xué)校工作實際，學(xué)校將于2023年下半年，接受教育部專家的評估。距離評估專家進校園僅有2年的時間，通過學(xué)校及學(xué)院層面的層層跟進會議，指標分解，每日問卷等多種形式，全體教職工已經(jīng)形成了高度的思想認識。
鄭楠院長在周三例會中指出全體教職員工要統(tǒng)一思想、提高認識、凝心聚力、真抓實干，將本科教學(xué)合格評估和日常教學(xué)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的融合發(fā)展，特別是學(xué)前教育、小學(xué)教育這些為社會輸入緊缺人才的專業(yè)，為辦好學(xué)生滿意、社會滿意的學(xué)校而不懈努力。
周五下午，工商專業(yè)幾名教師在為評估指標體系1.3（1-4）中學(xué)院和社會協(xié)同育人，合作培養(yǎng)的支持材料展開熱烈討論，李群老師跟蹤訪問優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)十名，整理學(xué)校就業(yè)推薦及實習(xí)基地培養(yǎng)8個。
輔導(dǎo)員隊伍針對6.1全面規(guī)范學(xué)管隊伍管理存在問題及學(xué)風(fēng)建設(shè)問題進行熱烈討論。
在管理學(xué)院的每個辦公室，隨處可見大家就評估問題展開討論的火熱場景，老中青三代教師，你追我趕，互相學(xué)習(xí)忙。
