課程是高等學校教學建設的基礎，課程建設是學校教學基本建設的重要內(nèi)容之一。加強理論學習，提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量的重要保證。
為有效落實教學計劃，切實提高管理學院教師教學科研水平，2019年1月17日上午8:00，管理科學與工程學院常務副院長黃卓、教學副院長鄭楠、全體專職教師和行政人員在實驗樓601觀摩了曹勇安教授《高校轉型核心-課程建設》相關視頻課程，同時對全體教師開展“五個一工程”布置及推行會。
圖1 全體教師在觀看曹勇安教授《高校轉型核心-課程建設》
曹教授從教育是什么，學校是什么，課程是什么，為什么要進行課程建設，如何進行課程建設以及案例分析六個部分進行講解。觀摩結束后各專業(yè)教師針對本專業(yè)的特點，進行深入的思考，并展開了熱烈的討論。馮雪英老師認為學生應在大學開學時就進行專業(yè)實習，便于以后再學習理論知識時更有方向性。吳亞輝老師認為?？频呐囵B(yǎng)方案太死板，應盡量多增加一些實踐性的課程。
圖2 馮雪英老師在發(fā)表觀后感
圖3 吳亞輝老師在發(fā)表觀后感
“五個一工程”即講好1門課程、編1個標準教案和PPT課件、緊密聯(lián)系1個企業(yè)、參加1項科研或教改項目、獲得1項職業(yè)證書。針對我院2019年師資培養(yǎng)的計劃，利用本次寒假培訓將該項工作進行布置并且推行，鄭楠副院長對“五個一工程”的內(nèi)容進行了深入的講解，并表示每個老師都應針對該項內(nèi)容做好計劃，確定好一門課程，并制定好標準的教案和PPT，深入聯(lián)系一家企業(yè)，申報一項科研或者教研項目，計劃考取的職業(yè)證書名稱。
2019年1月17日14:00，全校教師在1-211報告廳參加了學校組織的2017版課程教學大綱工作總結與經(jīng)驗交流會。各院部教學副院長分別作了匯報，我院鄭楠副院長分別從管理層面、各專業(yè)教研層面、教師層面總結了教學大綱的撰寫工作，既肯定了成績又指出了不足，為以后教學大綱的修訂工作奠定了基調。
依據(jù)2017版人才培養(yǎng)方案修訂及相關工作要求，自2017年底教務處啟動課程教學大綱修（制）訂工作以來，先后發(fā)布《關于修（制）訂理論課程教學大綱的通知》及《補充通知》、《2017版課程教學大綱修訂工作情況通報》等相關文件，我院積極組織、落實、跟蹤新版教學大綱編寫、審核及印刷情況。截至目前，課程教學大綱修（制）訂工作已接近尾聲，本次教學大綱工作總結與經(jīng)驗交流會為各位老師搭建了一個交流經(jīng)驗的平臺，利于大家反思和總結此項工作。
供稿：周星
校對：王深
審核：鄭楠
管理科學與工程學院
2019年1月17日