教師是專業(yè)建設(shè)的靈魂，教師隊伍的綜合素質(zhì)是專業(yè)教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。根據(jù)專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)目標的要求，打造一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平和較強科研能力與實踐創(chuàng)新能力的教師隊伍。
1、確定專業(yè)負責(zé)人，加強專業(yè)建設(shè)
工程管理負責(zé)人是張會敏副教授，近年來參加河北省科技廳、河北省社會科學(xué)規(guī)劃、河北省社科聯(lián)、河北省建設(shè)廳等課題12項，在各級核心期刊發(fā)表論文11篇。專業(yè)負責(zé)人學(xué)術(shù)水平、科研能力和組織管理能力都很強，在專業(yè)建設(shè)和隊伍建設(shè)中發(fā)揮了明顯的帶頭和引領(lǐng)作用。作為專業(yè)負責(zé)人，張教授主要承擔(dān)工程管理專業(yè)建設(shè)、兼職教師的選聘以及專職教師的面試、試講和培養(yǎng)工作。同時，也帶領(lǐng)著工程管理教研室全體教師制定 “十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，編寫人才培養(yǎng)方案，修訂課程教學(xué)大綱等工作。張會敏教授認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，激勵著教研室的年輕教師不斷地在教學(xué)和科研方面積極進取。
2、聘任與引進相結(jié)合，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
本專業(yè)通過全國招聘引進了一批高水平的師資，現(xiàn)有專任教師10人，能夠滿足教學(xué)需求。師資隊伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣和專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好。其中，現(xiàn)有專任教師57人，其中教授4人，副教授16人，高級工程師16人，講師8人，工程師7人，助教6人。具有高級職稱教師占教師總數(shù)的65%；年齡結(jié)構(gòu)為：45歲及以上教師16人，35-44歲教師19人，34歲及以下教師22人，中青年教師占教師總數(shù)的71%，講授專業(yè)核心課程的教師7人，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師29人，占教師總數(shù)的51%。教師隊伍基本素質(zhì)較好，為培養(yǎng)本專業(yè)合格應(yīng)用型人才提供了有力的保障。
3、重視青年教師培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
本專業(yè)歷來重視教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。一是重視新教師的崗前培訓(xùn)，認真執(zhí)行《河北省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)實施細則》、《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院新教師上崗達標要求》和《關(guān)于主講教師資格認定的實施辦法》等文件規(guī)定的新教師崗前培訓(xùn)制度，對主講教師資格水平嚴格把關(guān)，做到先培訓(xùn)后上崗，保證教學(xué)質(zhì)量。二是經(jīng)常性地開展教研活動、組織教學(xué)觀摩，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)和提高。三是積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加校內(nèi)外的培訓(xùn)交流和教學(xué)基本功競賽等活動。本專業(yè)參加各級別培訓(xùn)教師共計6人次。部分專業(yè)教師獲得注冊造價師、注冊監(jiān)理師、注冊咨詢師（工程）、一級建造師等注冊執(zhí)業(yè)資格證書，并取得高級工程師職稱，符合雙師型教師要求。楊雪老師在學(xué)院青年教師教學(xué)基本功大賽中獲第三名，多名老師曾獲優(yōu)秀教師、青年崗位能手等榮譽稱號。通過以上的措施和途徑，青年教師迅速成長起來，教學(xué)水平有了明顯提高。
4、“傳幫帶”，打造優(yōu)秀教學(xué)團隊
充分發(fā)揮老教授、老教師“傳幫帶”的作用，實行青年教師導(dǎo)師制，為每位新教師確定一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，熱心指導(dǎo)青年教師備課、授課，經(jīng)常性舉行教學(xué)觀摩和教學(xué)研討，促進青年教師快速成熟。 5、以科研促教學(xué)，鼓勵教師積極進行科研活動 科研既有利于教師自身的可持續(xù)發(fā)展，又可以對教學(xué)形成良好的支撐。一直以來，在搞好教學(xué)的同時，本專業(yè)大力支持教師積極投身科研工作，堅持以教學(xué)促科研以科研帶教學(xué)。楊雪、張云老師主動承擔(dān)科研任務(wù)。近三年，專職教師完成科研項目5項，其中3項成果獲廳級以上獎勵，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文15篇，楊雪老師主編教材2部。