為了達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)工作的順利開展的目的，結(jié)合本系教學(xué)工作實(shí)際，于本學(xué)期第11-12周進(jìn)行了學(xué)期初教學(xué)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將工商管理教研室檢查具體情況匯報(bào)如下:
一、各項(xiàng)檢查內(nèi)容的具體情況
1.課堂教學(xué)
教研室共有專兼職教師12名，擔(dān)任課程共計(jì)19門，經(jīng)檢查，所開設(shè)的每門課程的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表一致，授課內(nèi)容合理，課堂秩序良好，大部分同學(xué)都認(rèn)真聽課做筆記，只有少數(shù)同學(xué)精力不太集中。
2.教風(fēng)檢查
在這兩周的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)抽查，各位教師均按時(shí)上下課、提前五分鐘到教室進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)名，并且按照學(xué)院要求如實(shí)填寫教學(xué)周志，未發(fā)生教學(xué)事故。相關(guān)任課老師可熟練使用多媒體設(shè)備，精心制作教學(xué)課件，課件形式多樣，活潑，起到了較好的輔助教學(xué)作用。
3.教學(xué)文件
每位教師所授課程均在學(xué)期初已上交教學(xué)大綱，且教學(xué)大綱編寫合格，并且按照大綱要求授課。在上課時(shí)攜帶所授課程教案，未發(fā)現(xiàn)文字性錯(cuò)誤，且內(nèi)容豐富，易于學(xué)生理解。
4.輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改
各位專職教師均在開學(xué)第一周就已確定了本學(xué)期的答疑和輔導(dǎo)的具體時(shí)間，并通知了學(xué)生，使得對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)落到實(shí)處。都至少進(jìn)行過(guò)一次作業(yè)批改與輔導(dǎo)答疑。
5.畢業(yè)論文
各位畢業(yè)論文指導(dǎo)老師均在該實(shí)習(xí)階段和學(xué)生保持電話和郵件聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文的寫作。在開學(xué)這段時(shí)間內(nèi)，各位老師也根據(jù)實(shí)際情況，集合自己指導(dǎo)的現(xiàn)在在校的學(xué)生了解具體的論文寫作情況，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；同現(xiàn)在還在外邊實(shí)習(xí)的學(xué)生，也要求他們?cè)趯?shí)習(xí)的同時(shí)加快論文寫作進(jìn)度，爭(zhēng)取在3月中旬至月底寫出論文初稿。
6.教學(xué)運(yùn)行及教學(xué)保障
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備狀況良好。但是，教師授課所用有些多媒體教室存在話筒質(zhì)量差、投影燈亮度不夠，使得課件顯示不夠清晰，影響了課堂的授課質(zhì)量。
二、聽課情況
在教學(xué)質(zhì)量檢查期間，教研室老師在完成本人教學(xué)課程的情況下，分別相互聽課，每人至少聽課四次，相互學(xué)習(xí)，相互提出自己的感受與課程改進(jìn)意見(jiàn)。
教研室老師的教學(xué)質(zhì)量較好，教學(xué)內(nèi)容熟練，大部分內(nèi)容可脫稿講授，采用理論結(jié)合實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)了本專業(yè)的特點(diǎn)。案例豐富且運(yùn)用自如，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)合理，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)收到了較好的效果。
三、主要存在問(wèn)題
1.五一放假，部分同學(xué)回家未按時(shí)到校。
2.經(jīng)調(diào)查，雖然大部分學(xué)習(xí)態(tài)度明確，學(xué)習(xí)積極性很高，但是還有一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極性不高的狀況。而且部分學(xué)生在課堂上不注意聽講，不記筆記，甚至有打瞌睡的顯現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于提前五分鐘到教室的規(guī)定執(zhí)行情況不夠。
四、改進(jìn)措施
1.針對(duì)學(xué)生未及時(shí)返校所落下的課程，各位任課教師均已確定補(bǔ)課時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)不多，多是采取了單獨(dú)輔導(dǎo)的方式。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；希望學(xué)院重視教學(xué)保障工作，特別是多媒體的質(zhì)量問(wèn)題，例如界面話筒聲音過(guò)大使得教室內(nèi)出現(xiàn)回聲。
工商管理教研室
2013.5.20
