2020年2月14日，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項(xiàng)的通知》，要求各地教育部門和學(xué)校要做好“停課不停教、不停學(xué)”組織部署工作，結(jié)合實(shí)際因地制宜組織教師開展在線教學(xué)。在線教學(xué)工作啟動以來，得益于平時教育信息化工作的貫徹和開展，師生信息素養(yǎng)普遍提升，絕大多數(shù)師生可以快速適應(yīng)新的教學(xué)模式。但常態(tài)化開展在線教育畢竟是個新事物，三個月以來，隨應(yīng)用不斷深入，我們也在不斷思考：在線上，如何更好發(fā)揮學(xué)生主動性，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)教學(xué)，提升教學(xué)的有效性？
2020年5月29日，管理科學(xué)與工程學(xué)院市場教研室宋哲老師在學(xué)院教師培訓(xùn)釘釘直播間做了主題為《戰(zhàn)疫情“神獸”宅家如何化“被動”為“主動”》的經(jīng)驗(yàn)分享。內(nèi)容豐富，聯(lián)系實(shí)際，給人啟發(fā)很大。她提到的候課任務(wù)、備考小組等等針對疫情下直播授課的措施，真是促使學(xué)生化被動為主動學(xué)校的有效做法。使老師們認(rèn)識到，在新的教學(xué)形式下，只要認(rèn)真思考、努力工作、積極想辦法，就能有調(diào)動學(xué)生學(xué)校積極性的應(yīng)對策略。
確保線上自主學(xué)習(xí)的有效性，調(diào)動學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程是關(guān)鍵。1.巧用課前活動，吸引學(xué)生的注意力。2.設(shè)計(jì)生動素材，啟發(fā)學(xué)生的思考。3.加強(qiáng)直播互動，提高學(xué)生的參與度。4.及時評價反饋，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。5.優(yōu)秀成果分享，是激勵也是鼓舞。
文字：學(xué)院供稿