2020年4月7日晚8點(diǎn)，管理科學(xué)與工程學(xué)院“空中主題直播課堂”第2期網(wǎng)絡(luò)視頻講座如期舉行。本次講座由工程管理教研室主任楊雪主講，主題為BIM與專業(yè)課程融合建設(shè)。全院全體專職教師和行政人員聆聽了此次講座。楊雪老師主要從BIM技術(shù)介紹、BIM與專業(yè)課程融合、基于BIM技術(shù)的工程信息管理課程體系設(shè)計(jì)改革初探以及新技術(shù)與新理論如何融入專業(yè)課程這四個(gè)方面給我們講解了具體的BIM與專業(yè)課程之間融合的思路。
新技術(shù)助推教學(xué)改革，讓抽象內(nèi)容更加形象
BIM技術(shù)與專業(yè)課程融合是楊雪老師一直以來研究和探索的課題，楊老師曾經(jīng)申請過河北省人文社會(huì)科學(xué)課題項(xiàng)目《河北省高?？萍紕?chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境分析——以工程管理類專業(yè)人才培養(yǎng)為例》、國家級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人項(xiàng)目《“產(chǎn)教融合、校企合作”背景下工程管理專業(yè)BIM實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究》。通過對(duì)《工程項(xiàng)目信息管理》課程教學(xué)中存在的痛點(diǎn)思考，又在本學(xué)期探索將BIM技術(shù)融入《工程項(xiàng)目信息管理》課程中，并在疫情期間結(jié)合線上線下撰寫了《工程信息管理與BIM應(yīng)用》的云教材以及開展了相應(yīng)的教學(xué)改革創(chuàng)新。通過線上線下第一課堂與第二課堂（學(xué)生競賽指導(dǎo)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)）等四維度的融合，讓學(xué)生將抽象的模型變得生動(dòng)形象，使得枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑。學(xué)生通過實(shí)操，讓知識(shí)更好入腦入心。楊老師將繼續(xù)構(gòu)建BIM技術(shù)與專業(yè)課程的融合模式，使得工程項(xiàng)目的管理質(zhì)量及效率得到顯著提高，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，為探索高校轉(zhuǎn)型下的工程管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定課程基礎(chǔ)。
新技術(shù)助力專業(yè)建設(shè)更具特色
在BIM技術(shù)融入專業(yè)課程的探索及成效的同時(shí)，為BIM環(huán)境下工程管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)也提出了更高的要求。如何將BIM技術(shù)融入到人才培養(yǎng)體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，并形成完整的育人體系，需要更深入的探索，楊老師也將在該方面進(jìn)行研究，為打造專業(yè)特色及人才培養(yǎng)探索一條符合學(xué)校定位的道路。
新技術(shù)助益學(xué)生就業(yè)更具競爭力
隨著BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的廣泛、深入應(yīng)用，建筑行業(yè)對(duì)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化。為了培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，楊老師敏銳洞察行業(yè)的變化，將BIM技術(shù)與工程信息管理專業(yè)課程有機(jī)融合，讓學(xué)生不僅熟悉行業(yè)前沿掌握相關(guān)技術(shù)，也增加了就業(yè)的砝碼。經(jīng)過幾屆學(xué)生的實(shí)施探索發(fā)現(xiàn)學(xué)過BIM技術(shù)的學(xué)生在就業(yè)崗位上獲得認(rèn)可以及薪資都較客觀，學(xué)生的職業(yè)晉升渠道也更加開闊。通過學(xué)生就業(yè)信息的反饋，發(fā)現(xiàn)BIM技術(shù)，特別是前沿技術(shù)在崗位上的價(jià)值很大，學(xué)生掌握了技術(shù)并能熟練應(yīng)用會(huì)更加受到企業(yè)的青睞。楊老師的課程真正做到了以職業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才為核心，助力學(xué)生的就業(yè)平臺(tái)。
文字：鄭楠