學生干部的選、育、用
河北師范大學 喬維新
大學生干部作為輔導員開展工作的得力助手、服務同學的志愿者、鏈接老師和學生的橋梁，在高校學生工作中起著至關重要的、不可替代的作用。輔導員們甚至有這樣的共識：學生工作開展的好了，靠的是學生干部；學生工作出了問題，很多情況下也是因為學生干部出了問題。所以，學生干部如何選的準、育得精、用的好，一直是每個輔導員要面對的課題。
一、學生干部的選材標準
個人認為，選拔學生干部應該特別注重學生的德行 、責任感、擔當精神、情商和紀律性。
俗話講，要做事先做人，所以一個學生干部必須有好的德行，這是根本。其中包括過硬的政治素養(yǎng)、正直善良的人格品質、誠實守信的行為習慣是必不可少的。有了這些，才能在學生中有威信，輔導員用起來也才能放心。其他方面有些毛病我們還可以幫助改正，但在德行方面有問題的，應該實行一票否決。
高度的責任感和擔當精神是做好學生干部的前提。再有能力、再有才的學生沒有責任感、沒有為集體負責的擔當精神、沒有擔任學生干部的主觀愿望就不能用做學生干部。
情商高低決定了學生干部工作開展的效果和效率。良好的人際溝通能力、敏銳的對他人情緒情感的感知和辨識能力、將人性化與原則性相結合的工作思路、對反饋信息的收集能力與工作方法的靈活度非常必要，是決定學生干部工作效果和效率的關鍵性因素。
紀律性是對學生干部的最低要求，是工作順利開展的起碼保障。學生干部是各項工作開展的組織者和直接參與者，自然應該在紀律方面起到率先垂范的榜樣作用。否則，宛如一盤散沙的學生干部隊伍，根本談不上在工作中發(fā)揮積極作用。
入學前學生干部征召范例：
同學們，新的大學生活即將開始。學生干部作為輔導員開展工作的得力助手、服務同學的志愿者、鏈接老師和學生的橋梁，在高校學生工作中起著至關重要的、不可替代的作用。
作為學生干部應該具備以下條件：
1、政治合格，有大局觀，自覺服從學校、學院和全體同學的共同利益，境界高。
2、人品好：正直、上進、善良、誠實、勇于擔當。
3、動機端正：以為師生服務、鍛煉能力為最終目的，拒絕自私自利。做干部為了自己貪圖實惠、撈取各種資本的請勿來！
4、性格開朗，熱情大方，最好有過學生干部工作經(jīng)驗，組織開展過學生活動，有一定的成效。
5、心理、學習兩過硬，心理素質好，能夠應對一定程度的挫折，專業(yè)學習能力強，不至掉隊。
請有擔當、有能力、有熱情，愿意幫輔導員分擔工作，即使最終未被選用依然能初心不改、不氣餒，繼續(xù)做優(yōu)秀自己的同學，在開學后勇敢地展示自我，并主動與輔導員聯(lián)系。
二、學生干部的培訓
為什么要對學生干部進行培訓？
一般來講，輔導員非常重視學生干部的選拔和使用。這是因為沒有學生干部，工作無法開展；為了應對復雜的學生工作，自然很快會把學生干部充分使用起來。相對于選拔和使用學生干部，學生干部的培訓一些輔導員就重視的不是很到位。結果導致工作中會出現(xiàn)很多問題，甚至是低級錯誤。學生干部很賣力，輔導員不滿意。一邊是委屈，一邊是埋怨。為什么？培訓工作沒做，或者沒做好。
剛剛選拔上來的學生干部相對于普通同學，除了一腔熱情外沒有很明顯的優(yōu)勢，都是初入大學校園的“毛頭高中生”。他們中，一部分在中學沒有做過學生干部，完全不知道工作如何開展；一部分雖然做過學生干部，但非主要學生干部，缺乏大局觀念和縝密思考；即使在中學做過主要學生干部，到了大學工作的對象和內容也都發(fā)生了翻天覆地的變化，需要重新學習和掌握新的工作本領。他們更像軍營里的新兵，我們輔導員要發(fā)給他們“武器”，教他們練就過硬的“本領”。
怎樣進行培訓？
我想首先應該從學生干部的個人合理定位、思想境界提升、工作方式和工作理念等幾個方面著手。做培訓的可以是輔導員，也可以是工作經(jīng)驗豐富的學生干部。個人建議將學生間的朋輩培訓作為重點，因為由“老前輩“現(xiàn)身說法的傳幫帶模式效果更好、更“接地氣”。
1、個人合理定位方面：應該要求學生干部“低姿態(tài)”進入工作環(huán)境，充分理解學生干部沒有特權和私利，只有全心全意為同學服務的職責。能擔任干部工作獲得的是更早、更多的鍛煉機會。我們必須考慮到，普通同學中肯定藏龍臥虎大有人才，特別那些同樣有很強的工作意愿而未能如愿擔任學生干部的同學，都是班級的寶貝，他們或多或少對新上任的學生干部會懷有一定的抵觸情緒。所以，要教育學生干部低調行事，才能做好與所有同學的團結、形成工作合力。
2、思想境界方面，要在以下幾個方面做好培育：具有無私奉獻的精神，不爭名奪利，學會謙讓，必須做到困難面前我先上，利益來了我謙讓；要搞好團結，互相補臺不拆臺，遇到工作一起上，分工不分心；嚴于律己、以身作則、恪敬職守，絕不欺上瞞下、敷衍了事；堅持原則，保持干部的先進性，不利于年級的事情不做、不利于工作和團結的話不講，針對一些不良的風氣和現(xiàn)象，要敢于斗爭并注意方法。
3、工作方式方面，要特別注重感情投入、人文關懷，需要做到：關愛重點同學，特別是貧困生、單親家庭學生、心理問題學生、外省學生；關愛同學從細節(jié)著眼，同學的生日、生病、情緒異常、家庭出現(xiàn)狀況、學生情感受挫、甚至女生的生理周期，都是學生干部需要關注的細節(jié)；關愛要及時到位，學生遇到困難，學生干部應該最快時間出現(xiàn)，幫助解決、給予關懷。同時，學生干部還需要“研究型”開展工作，務必在認真聽取政策和工作部署的條件下，爭取搞懂讀透，轉化成自己具體的方法，再去貫徹和執(zhí)行。
4、工作理念方面：要關注全體同學的共同發(fā)展，調動大家的積極性。要教育學生干部在工作中發(fā)掘每一個學生的優(yōu)點，讓金子發(fā)光，形成工作合力而避免單打獨斗。好的干部是領導者、組織者、也必須是實干家和慧眼的伯樂。這就要求干部要經(jīng)常深入同學，體察“生情”、傾聽呼聲。
其實，培訓只是學生干部培養(yǎng)的一個首要環(huán)節(jié)。接下來還可以通過實際工作指導、工作案例研討等方式提升學生干部的工作能力。只有做到培訓和指導相結合、教方法與樹理念相結合、傳技能與育品德相結合才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、信得過、能干事的學生干部隊伍。
三、如何用好學生干部
首先，要信任他們、敢于放手使用；多鼓勵、少苛責。
經(jīng)過前期的系統(tǒng)培訓，相信學生干部在素質和能力方面已經(jīng)為工作的開展做好了充分的準備。接下來，要敢于把工作交給他們去負責，支持他們獨當一面。切忌擔心過度，畏手畏腳。
事實上，學生工作看似非常復雜，但一般情形下，對工作精度的要求并不十分苛刻。也就是說，即使出現(xiàn)一些問題，在輔導員的指導下還是可以進行修正和彌補的。要允許學生干部在初始階段活干的稍微粗些、糙些，甚至允許出現(xiàn)這樣那樣的不足和疏忽，只要不是原則性的大問題，就應該多給予鼓勵，避免過分的苛責。這對于鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的工作自信十分必要。
其次，要隨時關注學生干部、及時跟進工作和人生的督導。
我們必須清醒地認識到：學生干部即使素質再高、能力再強，但他們畢竟還是學生。他們正直青春年少、心高氣盛，做事容易沖動，對事物的認識和把握還欠全面、人生閱歷還顯粗淺、還要面對許多難以抵御的誘惑、。所以輔導員必須對他們跟進工作和人生的督導。我比較同意這樣一個形象的比喻，把學生干部比作輔導員手中的風箏，一邊給他們廣闊的天空施展才華，一邊還必須有一根線兒牽在手中，幫著“掌舵把關”、防止他們飛到“五界”之外。
第三，要通過給學生干部“立威、造勢”、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
我們經(jīng)常教育學生干部要把自己當成一個普通的學生，以平和的心態(tài)、低調的行事開展工作。但是，如果輔導員真的在心中和工作中拿學生干部當成普通學生一樣對待那就壞了！為什么？
我們現(xiàn)在的大學生都是90后，下一屆學生就會出現(xiàn)00后。當代大學生最大的特點就是高度的自我為中心，具體表現(xiàn)，那就是各種的“不服”。如果我們在工作中，不給學生干部“立威、造勢”，那他們在學生群體中就沒有威信，沒有我們的“撐腰打氣”，他們就不自信、工作的腰桿就不硬，其他同學就不會很好配合。
輔導員要通過班會、班級群等場合充分肯定學生干部的辛勤付出，褒獎他們的無私奉獻精神和取得的成績，通過為他們“立威、造勢”來爭取同學的認同，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
第四，管理學生干部，要執(zhí)行“高標準、嚴要求”。
人都說，有什么樣的輔導員，就會有什么樣的學生干部、有什么樣的學生。細一想還真有些道理。不難看出，學生干部不只是我們的得力助手、還是我們的“門面”、是我們輔導員個人的“形象大使”。
記得剛入職輔導員時，跟一個輔導員老前輩求教。前輩聊到學生干部時顯得語重而心長：“學生干部用好了可以成事、用不好可以壞事，而且壞事時的破壞力和影響力會遠遠超過一個普通同學”。我想，這一定是多少代輔導員經(jīng)歷無數(shù)經(jīng)驗教訓得出的箴言。所以我們務必要愛護好自己的“門面”，首當其沖的就是要在學生干部的管理中執(zhí)行“高標準、嚴要求”。具體建議做到以下幾點：
1、將學生干部培養(yǎng)教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，面對面。
2、深入學生了解學生干部表現(xiàn)，掌握第一手信息，針對性幫助指導。
3、要勤于觀察，發(fā)現(xiàn)學生干部出現(xiàn)問題苗頭，一定要多提醒、多警示；出了問題更需盡早、盡快秉公處理，以實現(xiàn)對他們的保護和教育。
4、在學生干部中定期開展扎實的“批評和自我批評”生活會，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，借助集體的力量促進學生干部成長。
5、獎懲分明，獎勤罰懶，首先在學生干部隊伍中弘揚正氣、培育正能量。