習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑”。為了拓寬教師的視野，激發(fā)創(chuàng)新性思維，5月26日下午16：00，由保定理工學(xué)院主辦、資源與工程技術(shù)學(xué)院承辦的《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)》專題講座，在1教211學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。本次講座邀請(qǐng)了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)博士研究生導(dǎo)師、我校機(jī)制專業(yè)學(xué)科帶頭人馬躍進(jìn)教授做報(bào)告。參與此次講座的有保定理工學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)張偉、各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)以及全校無(wú)課教師，資源與工程技術(shù)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)鄭嬌嬌主持會(huì)議。
講座中，馬躍進(jìn)教授首先圍繞“創(chuàng)新”，結(jié)合創(chuàng)新六字訣“創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法”來(lái)講述創(chuàng)新的思維、方法。馬教授引用DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)故事，引申出形象思維；用日本巧探大慶油田的故事，引申出收斂思維創(chuàng)新；用果樹超補(bǔ)償理論來(lái)，引申出逆向思維。隨后，圍繞“創(chuàng)業(yè)”，馬教授通過(guò)一般創(chuàng)造力、特殊創(chuàng)造力、豐富的閱歷和良好的承受力，進(jìn)行了詮釋。最后，馬教授以君樂(lè)寶乳業(yè)公司的積極轉(zhuǎn)型，通過(guò)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)逐漸成為酸奶行業(yè)的巨頭事跡，表明創(chuàng)造力，豐富的閱歷，良好的心里承受能力是獲得成功的良好保障，同時(shí)表示“創(chuàng)新無(wú)處不在、創(chuàng)新到處都有，創(chuàng)新并非高不可攀，普通人也可以獲得大獎(jiǎng)?？磩e人做十件不如自己做一件，要從實(shí)際出發(fā)，立足實(shí)踐。”
本次講座，馬躍進(jìn)教授的嚴(yán)謹(jǐn)論證、淵博知識(shí)、風(fēng)趣語(yǔ)言給參與活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師留下了深刻的印象。本次講座的開展，對(duì)教師提高教學(xué)創(chuàng)新能力給予了極大的幫助和促進(jìn)作用。