為全面推進我校應(yīng)用型本科建設(shè)，打造一支教學(xué)能力、專業(yè)實踐能力、研究開發(fā)能力及社會服務(wù)能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”教師隊伍，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。
一、認定條件
（一）基本條件
1.熱愛高等教學(xué)事業(yè)，師德高尚，為人師表，教書育人。
2.從事本專業(yè)或相近專業(yè)本科教學(xué)達3年及以上時間，能勝任本專業(yè)教學(xué)工作，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐及企業(yè)對口實習(xí)活動，能面向社會開展專業(yè)技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用性研究或技術(shù)服務(wù)。
3.具有高校教師資格證書。
4.取得中級（講師、工程師、實驗師）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
（二）除上列基礎(chǔ)條件外，還須具備下列條件之一：
1.取得國家承認的與本專業(yè)實際工作相關(guān)的技師、高級技師資格，或取得與本專業(yè)工作相關(guān)的行業(yè)特許的執(zhí)業(yè)資格證書。
2.近三年中有累計6個月及以上時間在行業(yè)企業(yè)第一線從事本專業(yè)相關(guān)的實踐工作經(jīng)歷；或經(jīng)批準(zhǔn)脫產(chǎn)到企事業(yè)單位掛職實踐、接受專門技術(shù)培訓(xùn)，累計時間達3個月及以上，并經(jīng)學(xué)?？己苏J定。
3.近三年參加省級及以上教育行政部門組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)，累計時間達1個月（或累計60學(xué)時）及以上，并取得相關(guān)的合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的專業(yè)實踐活動。
4.近三年主持或主要參與（限前三名）完成1項省級及以上應(yīng)用技術(shù)研究課題（技術(shù)改進和更新項目）或橫向課題，經(jīng)鑒定達到同類研究先進水平，且成果已被企業(yè)使用，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；或撰寫決策咨詢報告被廳級及以上政府部門采納（排名前三）。
5.近三年獲國家發(fā)明專利1項授權(quán)或?qū)嵱眯滦蛯＠?項授權(quán)（排名第一）。
6.近三年指導(dǎo)學(xué)生參加本科省級及以上高校專業(yè)技能或應(yīng)用型學(xué)科競賽，并取得省級一等獎、國家級三等獎及以上者，或取得省級二等獎達2次及以上者。
二、認定程序
（一）個人申請。符合申請“雙師雙能型”教師資格條件的教師，向所在二級學(xué)院提出申請，填寫《保定理工學(xué)院“雙師雙能型”教師資格認定申請表》（附表1），并提供相應(yīng)證明材料的原件及復(fù)印件。
（二）二級學(xué)院審查。二級學(xué)院負責(zé)審查申報教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職業(yè)資格等材料，提出初步認定意見，并填寫《保定理工學(xué)院“雙師雙能型”教師資格認定匯總表》（附表2），連同申報材料報送學(xué)校教務(wù)處復(fù)審。
（三）學(xué)校審核認定。學(xué)校成立“雙師雙能型”教師認定委員會，對申請認定的教師進行審議、認定，確定“雙師雙能型”教師名單并公示（5個工作日）。
（四）“雙師雙能型”教師資格認定工作每年開展一次。各教學(xué)單位符合資格條件的教師可按規(guī)定程序和時間，將相關(guān)材料報送教務(wù)處教研科。
（五）通過認定的“雙師雙能型”教師由學(xué)校頒發(fā)“雙師雙能型”教師資格聘書，聘期5年。
三、組織管理
（一）學(xué)校成立“雙師雙能型”教師認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、人事處、科技處、資產(chǎn)處等部門負責(zé)人共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。
（二）學(xué)校設(shè)立“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)專項經(jīng)費。專門用于“雙師雙能型”教師的培養(yǎng)、認定和獎勵。
（三）二級學(xué)院制訂計劃。根據(jù)發(fā)展需要提出“雙師雙能型”教師培養(yǎng)的數(shù)量、時間安排和具體措施，并在教務(wù)處備案，切實加強“雙師雙能型”教師培養(yǎng)。
（四）各教學(xué)單位要積極與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學(xué)任務(wù)的行業(yè)專家或生產(chǎn)一線技術(shù)骨干承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建穩(wěn)定的“雙師雙能型”兼職教師隊伍。
（五）建立健全“雙師雙能型”教師培養(yǎng)機制，積極創(chuàng)造條件，選派雙師素質(zhì)教師到國內(nèi)外技術(shù)教育和職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)考察學(xué)習(xí)，參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議，提高實踐技能和專業(yè)技能。
（六）建立“雙師雙能型”教師檔案。由教務(wù)處統(tǒng)一管理，與二級學(xué)院共同實施績效考核，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評聘、晉級、評優(yōu)、評先等的重要依據(jù)。
（八）發(fā)生下列情況之一者，取消“雙師雙能型”教師資格，并退回獎勵所得：
1.嚴(yán)重違反國家法律和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，給學(xué)校造成嚴(yán)重不良影響或重大經(jīng)濟損失的；
2.不能完成指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐活動或不具備專業(yè)實踐指導(dǎo)能力的；
3.相關(guān)材料有弄虛作假，與事實不符的。
四、激勵措施
（一）學(xué)校在教師評優(yōu)評先、崗位聘用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、教學(xué)名師（或骨干教師）評選等方面向“雙師雙能型”教師傾斜，同等條件下優(yōu)先考慮。
（二）學(xué)校優(yōu)先安排“雙師雙能型”教師參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，優(yōu)先支持“雙師雙能型”教師申報教學(xué)研究（或科研）項目等。
（三）對做出較大貢獻取得應(yīng)用性成果的“雙師雙能型”教師，學(xué)校根據(jù)科研獎勵相關(guān)規(guī)定實施獎勵。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，由教務(wù)處負責(zé)解釋。
附表：
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1.保定理工學(xué)院“雙師雙能型”教師資格認定申請表
2.保定理工學(xué)院“雙師雙能型”教師資格認定匯總表