中國中小企業(yè)信息網(wǎng)訊 4月20日，教育部高等教育司司長張大良、教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長郭新立、教育部科學(xué)技術(shù)司司長王延覺、教育部社會科學(xué)司副司長張東剛做客人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇，以“全面提高高等教育質(zhì)量”為題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。
【網(wǎng)友】：人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，請問教育部在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面有哪些舉措？
【張大良】：人才培養(yǎng)是高等教育最根本的使命和最本質(zhì)的要求，也是高等教育質(zhì)量的第一體現(xiàn)。高校要進(jìn)一步樹立三個理念：第一是以人才培養(yǎng)為中心的理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平最主要的標(biāo)準(zhǔn)；第二是以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為檢驗標(biāo)準(zhǔn)的理念，把社會評價作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)；第三是以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作的首要追求。具體措施包括五個方面：
一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。我們正在修訂學(xué)科專業(yè)目錄及設(shè)置管理辦法，建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制，落實和擴(kuò)大高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。按照學(xué)科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定，除國家控制布點專業(yè)外，本科和高職高專專業(yè)自主設(shè)置。我們還在開展專業(yè)綜合改革試點，支持優(yōu)勢特色專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關(guān)專業(yè)以及師范類專業(yè)建設(shè)。與有關(guān)行業(yè)部門和地方聯(lián)合建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，健全專業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制，對就業(yè)率較低的專業(yè)，除個別特殊專業(yè)外，應(yīng)調(diào)減招生計劃或暫停招生。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。針對人才培養(yǎng)模式單一、大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)等問題，我們將積極探索科學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的新模式。組織實施好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；實施卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才等教育培養(yǎng)計劃，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。促進(jìn)科研語教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，重點實驗室、研究基地等向?qū)W生開放。支持本科生參與科研活動，早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊。
三是強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)。針對許多高校學(xué)生參與實踐的時間不足、渠道不多、體制不暢、保障不力等問題，前不久，七部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高校實踐育人工作的意見》。文件提出分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分學(xué)時；抓好條件保障，加強(qiáng)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，推動高校與千家企業(yè)共同建設(shè)國家大學(xué)生校外實踐教育基地；廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明、勤工助學(xué)和掛職鍛煉等實踐活動；加強(qiáng)實踐教學(xué)管理和政策支持，新增生均撥款優(yōu)先投入實踐育人工作，新增教學(xué)經(jīng)費優(yōu)于實踐教學(xué)。
四是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。將組織制訂高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，聘請企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，重點建設(shè)一批高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。普遍建立地方和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心和孵化基地，重點建設(shè)一批高校示范性就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺，加強(qiáng)困難群體畢業(yè)生就業(yè)援助與幫扶。
五是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。針對思想政治教育針對性實效性和吸引力感染力不強(qiáng)等問題，我們將全面實施思想政治理論課課程方案，及時修訂教材和教學(xué)大綱，充分反映馬克思主義中國化最新成果；改進(jìn)教學(xué)方法，把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)教學(xué)實效。實施立德樹人工程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。建設(shè)一支高水平思想政治教育專家隊伍，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育、管理和服務(wù)。推動學(xué)雷鋒活動機(jī)制化常態(tài)化。推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。(編輯：盧燕)